DICTADO

Cebra, cacerola, conciencia, quemadura, cielo, especial, acueducto, acuático, cincel, zamburiña, cuarteto.
- La cigüeña estaba en la laguna.
- Salté la valla para jugar en el jardín.
- Lávate los dientes después de comer.
- Irás a la cárcel si lo haces mal.
- Quiero ir en autobús por encima de la hierba.

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TEXTO INSTRUCTIVO

¿Cuál es la estructura de un texto instructivo? 
1. Debe contar con un título.
2. Posteriormente debe contener un resumen de los elementos que se utilizarán, aquí es donde se expone el nombre de cada uno de estos y si tiene alguna función específica o general dentro de la actividad a realizar, esta sección es básica, ya que donde el usuario puede conocer o “familiarizarse” con la acción que llevará a cabo y los elementos que la componen.
3. Finalmente las instrucciones, que tienen que llevar una secuencia organizada.

Características a tener en cuenta: 
1. La claridad y precisión de las indicaciones, estas deben tener un lenguaje sencillo y adecuado, debe ser entendido por cualquier persona que pretenda usar el producto.
2. Escribir la secuencia de las actividades en un orden cronológico correcto y entendible, enumerarlas y utilizar conectores que ayuden a la comprensión de las acciones. “primero conecte”, “una vez que conectó el cable azul”, si es necesario repasa los pasos y asegúrate que sean comprensibles.

Existen diversos tipos de textos instructivos entre ellos podemos mencionar: manual, reglamento, una guía, una prescripción, las recetas, etc.


Fuente: Ejemplo de Texto Instructivo

REPASO

CA, QUE, QUI, CO, CU, GA, GUE, GUI, GO, GU
Cuerda, manguera, acueducto, espaguetis, guisantes, congelado, paraguas, guantes, pingüino, cigüeña, guardar, gestos, querida, esguince, quemado, escueto.

CANCIÓN MAMA ÁFRICA

LA ANTIGUA ROMA

LA ANTIGUA GRECIA

1. ¿Cuándo comienza y cuando acaba el periodo de la antigua civilización griega?

2. ¿Dónde se sitúa Grecia?

3. ¿Cómo se llama a las ciudades?, ¿qué ciudades son las más importantes?

4. ¿Quiénes eran los ciudadanos libres?, ¿y los no libres?

5. ¿Qué inventaron los griegos?

6. Desarrollaron el arte de pensar, que se llama __________.

7. ¿Qué les encantaba?

8. ¿Cómo era su religión?

9. ¿Qué dioses son los más poderosos?

ELS EGIPTES

1. Nombra tres coses que tenien les cases dels privilegiats.
- Tenien un mur per que no entraren els lladres.
- Casa per al porter.
- Tenien graners.
- Temples.

2. Com era la seua alimentació? 
Era variada, contenia: mel, pa que feien ells mateixos, fruites, cereals, ous, hortalitsses, peixos, i bebien cervesa i vi.
Menjaven poca carn: d'anec i pollastre.

3. Com es pentinaven les dones i els homes?
Les dones: Utilitzaven molt les perruques, tenien els cabells llargs i portaven franja.
Els homes: portaven els cabells curs i rasurats, tambè utlitzaven perruques.

4. Què utilitzaven per protegir-se la pell?
Es posaven oli d'oliva.

5. Qui anava a l'escola?
Els nens anaven a l'escola i les nenes aprendien a casa amb les seues mares.

ANTIGUA GRECIA

ANTIGUO EGIPTO

VOCABULARIO

CEDRO: Árbol de tronco grueso y recto, copa en forma de cono, ramas horizontales, hojas perennes, casi punzantes, y fruto en forma de piña.

ZARANDEAR: Mover o sacudir de un lado a otro.

ASOMAR: Ver a alguien o espiar.

ASTUTAMENTE: Persona hábil de mente, aguda y hábil para engañar o evitar el engaño.

PEDREGOSAS: Referido a un terreno cubierto de piedras.

AFGANO: De Afganistán o relacionado con este país asiático.

COMITIVA: Grupo de personas que acompaña a un lugar a otra persona, normalmente más importante, o que lleva la representación de una comisión.

MAHOMETANO/A: De Mahoma (profeta árabe de finales del siglo VI y principios del siglo VII).